Bandorên erdheja li Hatayê: Perwerde têk çû

Karkerên perwerdehiyê yên ku di şert û mercên dijwar de li Hatayê dixebitin û ji bo xwe ji bandorên xirab ên erdhejê rizgar bikin, balê dikişînin ser pêwîstiya çareserkirina rewşa xwendekarên dezavantajî.

BINEVŞ STÊRK

Hatay – Bandorên erdheja Hatayê ku du sal li ser derbas bûn hê jî dijwar e. Xebatkara perwerdehiyê Sevilay Elmas bi bîr xist ku nêzîkî sê sal di ser erdhejê re derbas bûne û destnîşan kir ku gelek pirsgirêk hîn jî mezin dibin. Sevilay tekez kir ku tenê hin alî guherîne û got ku mezinahî guheriye. Sevilay wiha domand: "Berê bandor û encamên erdhejê cuda bûn. Niha encamên din hene. Mînak, bajar ji nû ve tê avakirin, lê pirsgirêkên din ên têkildar derdikevin holê. Ev ji bo perwerdekarên jin, xwendekaran û gel derbas dibe. Pirsgirêkên veguhastinê yên cidî hene. Heta rêwîtiyek ku divê nêzîkî pênc deqe dikşîne jî dikare heta 25 deqeyan bikşîne. Wesayît bi berdewamî li senayiyê ne û pirsgirêkên wesayîtan bi berdewamî hene. Veguhestina giştî hîn jî xilas nebûye. Ne ji bo gel, ne ji bo xwendekaran, ne ji bo perwerdekarên jin. Veguhestina giştî bi pratîkî tuneye. Otostop hîn jî pir gelemperî ye."

'Keç ji ber xizaniyê ji dibistanê dûr ketine'

Sevilay di derbarê vê mijarê de li dibistanan bal kişand ser rêjeya bilind a devjêberdanê. Sevilay got, "Ji ber ku em dibînin ku keç ji ber pirsgirêkên veguhastinê û her wiha encamên xizaniyê, bi taybetî newekheviya zayendî, bêtir dev ji dibistanê berdidin." Sevilay destnîşan kir ku keç ji ber xizaniyê ji dibistanê vedikişin û got, "Ger dayîk ji ber zehmetiyên darayî debara malê bike, keç neçar in ku lênêrîna zarokên din bikin. Ev aliyekî din e. Wekî din, xwendekarek ku dikare rojekê biçe dibistanê, dibe ku ji ber pirsgirêkên veguhastinê an şert û mercên hewayê nikaribe roja din biçe dibistanê. Bê guman, ev ji bo kuran jî derbas dibe, lê keç yekem kes in ku têne hilbijartin. Ji ber ku keç, piştî dayîkên xwe barê malê hildigirin, ev rewş ji aliyê malbatê ve derdikeve."

‘Piştgiriya psîkososyal nehat dayîn’

Pirsgirêka berfireh a dîtina cihên civakî ku li Hatayê bûye pirsgirêkek hevpar û di nav gelek kesan de giliyek hevpar e, tiştek e ku Sevilay jî jê gilî dike. Sevilay, diyar kir ku mamosteyên jin piştî dibistanê nikarin cihekî ji bo civakîbûnê bibînin û got, "Cihên civakî jixwe pir kêm in û fikara erdhejê hîn jî berdewam dike. Ji ber ku ew hîn jî ne ewle ne ka malên wan ewle ne, derbasbûna ji wê serdema trawmatîk ne hêsan e û ji wan re pêvajoyek ji bo çareserkirina wê nehatiye dayîn. Bi gotineke din, piştgiriya psîkososyal nehatiye peyda kirin. Piştgiriya psîkososyal ji perwerdekarên jin, xwendekaran, an jî ti beşek ji raya giştî re nehatiye peydakirin. Ji ber vê sedemê, bandorên wê travmayê hîn jî berdewam dikin. Perwerdekarên jin bêhêvî ne ku piştî dibistanê vegerin malê. Bi her awayî civakîbûn tune. Û ew naxwazin her dem li ser wê derbas bikin."

‘Bêyî civakîbûnê, em pirsgirêkên kontola hêrsê dijîn’

Sevilay Elmas, destnîşan kir ku barê lênêrîna zarokanji ber nebûna gihîştina kreşê bi tevahî dikeve ser milê kedkara û got: "Pirsgirêkên wiha berdewamî zêde dibin. Xizanî jixwe girantir dibe. Bê guman, xizanî li her derê Tirkiyeyê kûrtir dibe. Lê belê, ev der hîn jî herêmeke erdhejê ye. Tiştek neguheriye. Ji ber vê yekê, ji ber bandorên neyînî yên vê xizaniyê, budçe ji bo xerckirina li derve tune. Ji ber vê yekê ye ku mirov di malên xwe de asê mane. Bê guman, ev bandorên pir neyînî dikin. Civakîbûn tiştek e ku mirovan ji hêla psîkolojîk ve baş dike, tiştek ku ji hêla fîzyolojîk û psîkolojîk ve bi gelek awayan sûdê dide wan. Dema ku ev çênabe, bê guman, em di rêvebirina hêrsê de jî pirsgirêkan dibînin. Û em di dibistanan de bi gelek tiştên neyînî re rû bi rû dimînin."

‘Gelê Hatayê vegeriyan ji ber dilsoziya xwe vegeriya’

Sevilay bi behskirina aliyê koçberiyê ya di perwerdê de, destnîşan kir ku asteke pir bilind a koçberiyê heye. Sevilay, rave kir ku  bi taybetî ber bi Mersîn, Enqere, Edene û Antalyayê ve koçberiyek girîng hebûye û got: "Piştre, ji ber ku xelkê Hatayê dilsozê bajarê xwe bû û di her şert û mercî de jê hez dikirin, tewar di wan şert û mercên xirab de jî mirov dixwestin piştî salekê vegerin. Hin kes piştî salekê vegeriyan. Bê guman, daneyên me yên zelal nînin. Du sal şûnda, ev hejmar hîn bêtir zêde bû. Lê bê guman, li vir pirsgirêkek xanî hebû. Ji ber vê pirsgirêka xanî, mirov an koçî malên xwe yên nû hatine xurtkirin dikirin, pereyên girîng li ser wan xerc dikirin, an jî bi malbatên xwe re di malbatên pir mezintir de jiyana xwe didomandin. Di nav wan malbatên pir mezin de, berpirsiyarî, karên malê, bar û keda wan pir zêde bû. Wekî din, her çend navenda bajêr êdî tune bû jî, ew dîsa jî diçûn cihên dûrî navenda bajêr, gundan û hwd. Lê ger ku kar û dibistana wan li navenda bajêr bûya, ew neçar bûn ku rêwîtiyên dûr bikin. Bi vê pirsgirêka veguhastinê re, ew rêwîtiya dirêj jixwe pir dirêjtir dibe. Ev pirsgirêk e. Yên ku vegeriyan, pirê caran li gundan bi cih dibûn."

‘Tê gotin ku konteynir ji aliyê Walîtiyê ve dê bên valakirin’

Sevilay behsa projeyên xaniyên TOKÎ’yê (Rêveberiya Pêşxistina Xaniyan a Tirkiyeyê) kir, ku çêkirina wan piştî erdhejê dest pê kiriye û wiha got, "Avahiyên TOKÎ’yê jî li derveyî bajêr, li quntarên çiyayan in. Bê guman, ew quntarên çiya di erdhejê de biewletir in. Lê belê, ji ber ku li wir pirsgirêkên veguhastinê hene û veguhastina giştî tuneye, ev ji bo kesên ku wesayîtên wan ên şexsî hene çareseriyek hinekî zêdetir e. Lê belê, pirsgirêk ji bo kesên ku neçar in veguhastina giştî bikar bînin girantir dibe. Ji ber vê yekê mirov tercîh dikin ku di konteyneran de bimînin." Sevilay destnîşan kir ku Walîtiyê jî gotiye ku konteynir dê bên valakirin û ji bo vê yekê qewlek li dora hefteya yekem a Mijdarê hatiye destnîşankirin. Sevilay wiha domand: "Ev qewl têgihîştî ye, nemaze ji bo mamosteyên ku ne mexdûrên erdhejê bûn lê piştî erdhejê paşê hatin tayînkirin, ji bo malbatên ku du mûçe werdigirin, ji bo wan mamosteyan û ji bo mamosteyên ku mifteyên wan hatine dayîn û neçûne cihê xwe, têgihîştî ye."

Qutbûna demdirêj a av û elektrîkê li dibistanan

Sevilay Elmas ne li dijî veguheztina bo xaniyên daîmî ye. Lê belê, ew bawer dike ku divê çareseriyek ji bo veguhestina giştî li deverên ku xaniyên daîmî lê hene were dîtin. Sevilay,  balkişand ser gelek pirsgirêkên ku hîn jî bi avahiyan re hene û wan wiha rêz kir: "Ji ber vê yekê, pirsgirêkek bi binesaziyê re heye. Pirsgirêkek bi dabînkirina avê re heye. Pirsgirêkek bi lûleyan re heye. Qutbûna elektrîkê li seranserê bajêr berdewam dike. Li avahiyan, dibistanan, di nav de dibistana min jî, qutbûna elektrîkê ya domdar heye. Av bi berdewamî tê qutkirin û di saziyên giştî yên qerebalix de, nebûna av û elektrîkê gelek pirsgirêkan girantir dike, hem ji hêla paqijiyê ve û hem jî ji hêla pirsgirêkên din ve. Bi gotineke din, mixabin perwerde nikare di şert û mercên saxlem de were kirin. Niha, hejmara dibistanên entegre kêm dibe. Bi gotineke din, dibistanên entegre pir kêm in."

'Xwendekarên ku mafên xwe winda kirine li seranserê Tirkiyeyê rastî azmûnek hevpar hatin'

Hemû xebatkarên perwerdehiyê yên li bajêr diyar dikin ku xwendekarên li Hatayê, li gorî xwendekarên li deverên din ên Tirkiyeyê di rewşek pir dezavantaj de ne. Sevilay her wiha bal kişand ser vê mijarê û axaftina xwe wiha domand: "Heta meha sêyemîn, ders li dibistanên hevgirtî tenê nîv saetê dihatin dayîn, ku li seranserê Tirkiyeyê dersek standard, 40 deqe bû. Xwendekaran gelek mafên xwe winda kirin, her yek 10 deqe dom dikir. Lê belê, xwendekarên ku ev windahî jiyan, li seranserê welêt azmûnek hevpar derbas kirin û bi heman awayî hatin dîtin. Ji bo dezavantajên wan piştgirî tunebû. Wan heman azmûnan kirin û heman nirxandinan derbas kirin. Ji bo van zarokan di konteyneran de hawîrdorek fêrbûnê tunebû û dema dersa wan jî kurttir bû. Ev aliyên neyînî bûn. Niha avahiyên nû hatine çêkirin. Li Defne bi qasî şeş dibistan hene. Lê belê, em niha nizanin ka pirsgirêkên germkirinê yên bi wan avahiyan ve girêdayî çiqas in."

'Piştgiriya darayî nehatiye dayîn'

Sevilay destnîşan kir ku ji xwendekar, mamoste û xebatkarên perwerdehiyê re heman derfet wekî li bajarên din nehatine peydakirin û bi bîr xist ku wan ji destpêkê ve ji bo hemû mamosteyan daxwaza fînansmana zêde kirine, ji ber ku ev herêmek meyla erdhejê ye. Sevilay got, "Ji ber ku bi rastî jî pêdivî bi fînansmana zêde heye. Ji ber ku em di rewşek nebaş de dijîn û jiyana me ya kar bi vî rengî ye, ev cih pêdivî bi piştgirîyê hebû da ku ew wekî cihekî ku mirov dixwazin dîsa lê bimînin, ku ew ê guncaw were hesibandin. Lê belê piştgiriyek wisa nehat dayîn."

‘Divê bernameyên dersan jiyana perwerdekarên jin hêsantir bikin’

Sevilay Elmas, her wiha li ser aliyê jinan ê vê yekê rawestiya, balkişand ser newekheviya zayendî ya heyî û got: "Ev tiştek e ku li her derê eşkere ye. Jin ne tenê li dibistanê ders didin. Dema ku ew diçin malê, ew lênêrîna zarokên xwe jî dikin. Ger li malê kesek pîr hebe, ew lênêrîna wan jî dikin. Ew hewlek zêde didin jiyana wan. Bi gotineke din, ger zilamek carekê westiyayî be û di dema erdhejê de ew du qat westiyayî be, jin du an sê qat westiyayî ye. Di vî warî de bêtir nermbûn hewce ye. Dibistan divê ji bo mamoste, perwerdekar û perwerdekarên jin nermtir bin. Pêwîst e ku mûfredat were sêwirandin da ku jiyana wan hêsantir bike. Ev li seranserê Tirkiyeyê bûyerek gelemperî ye."

‘Jin di mekanîzmayên biryardayînê de cih nagirin’

Sevilay destnîşan kir ku jin di mekanîzmayên biryardanê de cih nagirin û got, "Ji ber ku jinan li derveyî mal û dibistanê berpirsiyariyên wan hene, ew wext nabînin ku beşdarî mekanîzmayên biryardayînê bibin û li wir wextê zêde derbas bikin. Û ew her çi dibe bila bibe tercîh nakin. Ev bi tevahî ji newekheviya zayendî derdikeve. Ev bi wekheviya zayendî ve girêdayî ye û em, wekî sendîkayek, daxwazek ji bo wê dikin. Jixwe daxwazek me ya domdar heye ji bo perwerdehiyê, ji bo ku ders ji baxçeyê zarokan bigire heya zanîngehê werin dayîn û naveroka bernameyên dersan bi awayekî ku pêşî li newekheviyê bigre, were plankirin. Lê mixabin, em tiştek li gorî vê yekê nabînin."

‘Divê girîngiya wekheviya zayendî were hesibandin’

Sevilay bi bîr xist ku sê sal li herêma erdhejê derbas bûne û axaftina xwe wiha bi dawî kir: "Lê belê, erdhej pir mezin bû. Hatay ew parêzgeha ku herî zêde zirar dît bû. Divê ev yek were qebûlkirin. Divê were qebûlkirin ku ev rewş hîn jî berdewam dike. Divê Hatay neyê jibîrkirin, divê piştgirî lê were kirin, divê dezavantajên berdewam ên perwerdekar û xwendekarên jin werin naskirin û girîngiya wekheviya zayendî li berçav were girtin."