Navenda Nûçeyan – Koma Komîsyona Perwerda Demokratîk (DEK) ya Edeneyê ya Sendîkaya Kedkarên Perwerde û Zanistê (Egîtîm Sen) der barê xwendekarên li bajêr de raporek weşand. Rapora ku li ser 18 hezar xwendekarên li 26 dibistanan hatiye amadekirin, pergala perwerdehiyê ya ku zarokên li Edeneyê pê re rû bi rû dimînin, eşkere dike. Rapora bi sernavê "Perwerdehiyek çawa: Tehlîlkirina avahî û rewşa heyî û ji bo xweza, ferd û civakê pêşnûmeya modela perwerdehiya demokratîk", rewşa xizanî û perwerdê ya li Edeneyê eşkere dike.

Di Koma DEK'ê de ev kes cih digrin: Prof. Dr. Adnan Gumuş, Savaş Îlhan, Doç. Ş. Erhan Bagci, Dr. Esengul Ayyildiz, Munîr Korkmaz, Prof. Dr. Muna Yuceol Ozezen, Şahîn Kelleci, Alî Aslan, Suleyman Kavuncuoglu, Prof. Dr. Mehmet Karakuş û Erdal Duzgun.”

Lêkolîn li ser 26 dibistanan hatiye avakirin

Armanca raporê ew e ku rewşa heyî ya pergala perwerda li Tirkiyeyê, bûyerên ku qewimîne, wateya van bûyeran eşkere bike û pêşniyarek model ji bo pergalek îdeal bipêş bixe.

Lêkolîn li ser 26 dibistanan hatiye amadekirin: 8 dibistanên seretayî; 3 dibistanên navîn (2 giştî, 1 Îmam Hatîp) û 15 dibistanên navîn (3 Anadolu, 1 dibistana amadeyî ya Îmam Hatîp, 10 dibistanên amadeyî yên Anadoluyê yên Pîşeyî û Teknîkî û 1 ji bo xwendekarên xwedî pêdiviyên taybet).

Bi tevahî 18 hezar û 316 xwendekar li van dibistanên li Seyhan, Çukurova, Yuregîr, Sarıçam û Kozanê perwerde dibin. Li gorî raporê, beşek girîng ji malbatên xwendekaran di komên kêmdahat de ne û di hin cureyên dibistanan de, hejmareke girîng ji xwendekaran mûçeyên birêkûpêk nînin. Wekî din, li gelek dibistanan asansor tunene, binesaziya gihîştinê ji bo xwendekarên astengdar sînordar e û piştgiriya ku ji xwendekarên xwedî pêdiviyên taybet re tê dayîn, li gelek deveran têr nake.

Ji sedî 90’ê malbatan xizan in

Nêzîkî 60’ê malbatên ku di lêkolînê de cih girtine dahata wan ji 49 hezar TL kêmtir e, lê tenê ji sedî 9’ê wan dahata mehane ya wan 100 hezar TL an jî zêdetir e. Ev tê vê wateyê ku ji sedî 90’ê malbatên xwendekaran di bin xeta xizaniyê de ne. Wekî din, ji sedî 40’ê zarokan pereyê rojane yê birêkûpêk nastînin û ji sedî 22.2 jî gelek rojan bê pere ne.

Rewşa dibistanan

Dema ku dor tê ser gihîştina dibistanan, wêne ne baş e. Ji sedî 69.2’yê dibistanan bê asansor in. Tenê ji sedî 23.yê dibistanan xwedî asansorên fonksiyonel in. Ev rêje di dibistanên navîn ên Anadolu yên pîşeyî û teknîkî (MTAL) de hîn bilindtir e, ku ji sedî 81.8’ê wan bê asansor in.

Lêkolînê cûrbecûriya sînorkirî ya waneyên bijarte û ferzkirina hin mijaran li dibistanên dewletê jî nîşan da. Li gorî lêkolînê, li nîvê dibistanan, wane di pakêtên pêşwext de tên pêşkêşkirin. Li ji sedî 56.3’ê dibistanan, tenê hejmareke sînorkirî ya waneyên bijare hene. Li gorî raporê, ev pêkanînên sînordar û rênîşander, bi taybetî li dibistanên navîn ên Anadolu yên pîşeyî û teknîkî kom bûne. Di van dibistanan de, rêjeya pêşkêşkirina pakêtên dersên pêşwextkirî ji sedî 63.6 e, rêjeya pêşkêşkirina hejmareke sînorkirî ya pakêtên dersan ji sedî 72.7 e û rêjeya pêşkêşkirina hin dersan ji sedî 80 e. Bi gotineke din, pêkanînên sînorkirinan li dibistanên navîn ên pîşeyî pirtir in.

Wekî din, ji sedî 83.3’yê dibistanan bi tevahî vebijarkek zimanê biyanî yê duyemîn pêşkêş nakin û tu yek ji dibistanên navîn ên pîşeyî vebijarkek zimanê biyanî yê duyemîn pêşkêş nake.

Çalakiyên olî

Ji çar dibistanan yek, xwedî çalakiyên olî yên derveyî dersê ne. Li gorî daneyan, li ji sedî 26.1’ê dibistanan çalakiyên olî yên derveyî dersê pêk tînin, lê hemû dibistanên Îmam Hatîp (dibistanên pîşeyî yên olî) wiha dikin.

Cûdahiyên di zimanê dayîkê de

Li bajarek kozmopolît wek Edeneyê, pirrengî di dibistanan de xuya dike. Lê belê, dane nîşan didin ku rêjeya derxistinê yan miameleyên cuda di navbera xwendekaran de pir zêde ye û ji sedî 92.3 e. Ji sê xwendekaran yek ji ber mamosteyan rastî derxistinê tê.

Vebijarka zimanê dayîkê tuneye

Li ji sedî 90.5’ê van dibistanan, ku piraniya zimanên dayîkê yên xwendekaran Tirkî, Kurdî, an Erebî ne, vebijarkek perwerdehiya bi zimanê dayîkê nayê pêşkêşkirin. Lê belê, lêkolîn nîşan dide ku beşek girîng ji xwendekarên ku bi zimanên dayîkê yên cûda diaxivin, di pêvajoyên fêrbûna xwe de zehmetiyan dikşînin. Li gorî daneyan, ji sedî 77.8’ê dibistanan radighînin ku ev xwendekar zehmetiyên fêrbûnê dikşînin.

Newekheviya zayendî

Newekheviyên li ser bingeha zayendî jî pir caran di dibistanan de têne dîtin. Li gorî raporê, bikaranîna gotinên bi qalib wekî "Keç wisa tevdigerin, kur jî wisa tevdigerin" carna li ji sedî 63.6’ê dibistanan û pir caran li ji sedî13.6’ê dibistanan tê dîtin.

Zarokên ku beşdarî MESEM’ê dibin

Li Tirkiyeyê, rêjeya MESEM’ê di koma temenê 14-17 salî de wekî ji sedî 10 tê payîn. Ev tê vê wateyê ku ji her deh zarokên temenê dibistana navîn yek li MESEM’ê qeydkirî ye. Lêkolînek li Edeneyê jî rewşa zarokên ku beşdarî MESEM’ê dibin eşkere dike. Nêrîna yekem ew e ku di hilbijartina MESEM’ê de çiqas xizanî girîng e. Dema ku asta dahata malbatên zarokên ku beşdarî MESEM’ê dibin tê lêkolînkirin, kesên ku dahata malbatê ji 49 hezar TL kêmtir e bi ji sedî 41.3 di rêza yekem de ne. Rêjeya kesên ku dahata malbata wan ji mûçeya 100 hezar TL derbas dibe, wek ji sedî 3 dimîne.

Her çend zarok heftê rojekê beşdarî dibistanê an waneyên online dibin jî, rapor nîşan dide ku ji nîvê zêdetir xwendekaran nikarin xwe li gor xwendina xwe tekûz bikin. Wekî din, nîvê xwendekaran heftê ji çar rojan zêdetir (5-6 rojan) dixebitin. Ji sedî 66’ê zarokan jî neçar dimînin ku zêde dem (9 demjimêr an jî zêdetir) bixebitin. Her çend divê zarok havînê an jî di betlaneyên fermî de nexebitin jî, di rastiyê de, ji sedî 63’ê xwendekaran tenê dikarin beşek ji betlaneya xwe ya betlaneyê bikar bînin.

Av û xwarina paqij

Rapor, daneyên li ser gihîştina av û xwarinê ya paqijiyê jî radiweste. Li ser bingeha hevpeyvînên bi 144 xwendekarên dibistanê re, di nav de mînakên ji bajarên derveyî Edeneyê, vedihewîne. Li gorî raporê, ji sedî 24.3’yê zarokan diyar kirin ku ji bilî destavan, dibistanên wan bê lûleyên avê ne. Li Edeneyê, ji sedî 47’ê zarokan piştî taştê 4-5 rojên hefteyê nikarin têr bibin dibistanê. Ji sedî 48.3’ê xwendekaran nikarin tu rojek fêkî bi xwe re bînin.

Di nav dibistanên ku hatine lêkolînkirin de, ji sedî 79’ê wan dibistanên seretayî, ji sedî 71’ê dibistanên navîn û ji sedî 62’ê dibistanên amadeyî yên Anadoluyê bê tesîsên xwarinê ne.

Tenê ji sedî 60’ê xwendekaran mûçeyek rojane ya birêkûpêk a 50 TL an jî zêdetir distînin.