مدارس تخریبشده در ریگان؛ محرومیت گسترده دانشآموزان بلوچ از تحصیل
در پی سیلابهای اخیر در شهرستان ریگان، مدرسه روستای دهنظر تخریب شده و دانشآموزان این منطقه همچنان از دسترسی به فضای آموزشی مناسب محروم هستند.
مرکز خبر- به گزارش منابع خبری، چهارشنبه ۳ دیماه ۱۴۰۴، دانشآموزان روستای دهنظر در شهرستان ریگان، پس از تخریب کامل مدرسهشان در پی سیلابهای گذشته، همچنان مجبورند در فضای باز و شرایط نامناسب به تحصیل بپردازند و هیچ فضای آموزشی استاندارد جایگزین برای ادامه سال تحصیلی آنان فراهم نشده است.
به گفته منابع خبری، این دانشآموزان به دلیل نبود مدرسه و امکانات مناسب آموزشی مجبورند در زمینهای باز و زیر آفتاب و باران درس بخوانند، موضوعی که باعث اختلال در روند آموزشی و نگرانی والدین نسبت به آینده تحصیلی فرزندانشان شده است.
شهروندان و والدین دانشآموزان با انتقاد از بیتوجهی نهادهای مسئول خواستار رسیدگی فوری، احداث مدرسه جدید و تأمین امکانات استاندارد آموزشی برای کودکان این روستای دورافتاده هستند.
روستای دهنظر در حدود ۵۰ کیلومتری شهرستان ریگان واقع شده و از جمله مناطق محروم این شهرستان به شمار میرود؛ منطقهای که کمبود زیرساختهای آموزشی و خدمات عمومی، مشکلات تحصیلی دانشآموزان را تشدید کرده است.
آمارها نشان میدهد استان سیستان و بلوچستان و مناطق مرزی شرق کشور با ناکافیبودن فضای آموزشی و کمبود مدارس استاندارد در مقایسه با دیگر استانهای کشور مواجه هستند؛ بهگونهای که فعالان و کارشناسان آموزشی وضعیت مدارس این استان را بحرانی توصیف میکنند و از کمبود شدید زیرساختها، نبود مدارس کافی در روستاها و چالشهای جدی در دسترسی به آموزش خبر دادهاند. در این استان علاوهبر مشکلات زیرساختی، جمعیت دانشآموزان روستایی که برای تحصیل مجبور به طی مسیرهای طولانی و ناامن هستند نیز قابل توجه است؛ موضوعی که به گفته کارشناسان یکی از عوامل افزایش بازماندگان از تحصیل در این منطقه است.
بر اساس گزارشهای رسمی، بیش از ۷۵۰ هزار دانشآموز در سراسر کشور ایران خارج از مدرسه هستند و بخشی از این آمار مربوط به مناطق محروم و مرزی مانند سیستان و بلوچستان است که با چالشهای جدی آموزشی روبهرو هستند.
این گزارش همچنین میافزاید که مدارس عشایری و روستایی در شهرستان ریگان نیز با مشکلات جدی مواجهاند؛ برای مثال ۵۲ مدرسه عشایری در مقطع ابتدایی و سه مدرسه در متوسطه وجود دارد که برخی دانشآموزان در فضاهای چادری، کانکس یا کپر به تحصیل میپردازند و مشکلات حملونقل و دسترسی به مدرسه نیز یکی از معضلات اصلی است.
ادامه این وضعیت در بخشهایی از جنوبشرق کشور، علاوه بر نقض حق تحصیل کودکان، نشانهای روشن از چالشهای زیرساختی و نابرابریهای آموزشی در مناطق محروم است و بر ضرورت اقدام سریع و مؤثر نهادهای مرتبط بهویژه وزارت آموزش و پرورش تأکید دارد.