مرکز خبر- جمعی از انجمن‌ها و نهادهای فعال در حوزه حقوق کودک با انتشار بیانیه‌ای نسبت به پیامدهای جنگ، تعطیلی مدارس و نبود برنامه‌ای منسجم برای تداوم آموزش کودکان در شرایط بحرانی هشدار دادند و از وزارت آموزش‌وپرورش خواستند «پروتکل ملی تداوم آموزش در شرایط بحران» را تدوین کند.

امضاکنندگان بیانیه تأکید کرده‌اند که حفظ جان، امنیت، سلامت روان و تداوم یادگیری کودکان از وظایف اصلی نظام آموزشی است و مسئولیت وزارت آموزش‌وپرورش نباید تنها به تصمیم‌گیری درباره تعطیلی یا بازگشایی مدارس محدود شود.

این نهادها خواستار تضمین دسترسی همه کودکان به آموزش ایمن، باکیفیت، عادلانه و مستمر در شرایط جنگ، بلایای طبیعی، کمبود انرژی و دیگر بحران‌ها شده‌اند. به گفته آنان، تجربه سال تحصیلی گذشته نشان داد که نظام آموزشی کشور برنامه‌ای منسجم برای ادامه آموزش در شرایط اضطراری ندارد.

در بسیاری از استان‌ها، حتی مناطقی که مستقیماً درگیر جنگ نبودند، مدارس تعطیل شدند؛ بدون آنکه جایگزینی استاندارد و متناسب با سن و نیاز دانش‌آموزان ارائه شود. امضاکنندگان همچنین تأکید کرده‌اند که آموزش مجازی، به‌ویژه برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی و پایه اول، نمی‌تواند جایگزین کامل آموزش حضوری باشد.

 

هشدار درباره افزایش نابرابری آموزشی

این نهادها نسبت به افت یادگیری و تشدید نابرابری آموزشی در پی تعطیلی مدارس هشدار داده‌اند. به گفته آنان، همه دانش‌آموزان به اینترنت، تلفن همراه، تبلت یا فضای مناسب برای شرکت در کلاس‌های آنلاین دسترسی ندارند و همین مسئله می‌تواند شکاف آموزشی میان کودکان را افزایش دهد.

در بیانیه همچنین بر ضرورت تدوین سازوکاری روشن و ازپیش‌تعیین‌شده برای ادامه آموزش در شرایط جنگ، بلایای طبیعی و کمبود انرژی تأکید شده است؛ سازوکاری که تعطیلی مدارس را به آخرین راهکار تبدیل کند.

 

درخواست برای جبران افت یادگیری

امضاکنندگان از وزارت آموزش‌وپرورش خواسته‌اند گزارشی شفاف درباره اقدامات و مبانی تصمیم‌گیری این وزارتخانه در دوره‌های بحران منتشر کند و برنامه‌ای علمی برای جبران افت یادگیری دانش‌آموزان، به‌ویژه در دوره ابتدایی و پایه اول، ارائه دهد.

اصلاح کاستی‌های سامانه «شاد»، ارتقای کیفیت آموزش‌های تلویزیونی و بهبود منابع آموزشی حضوری و مجازی از دیگر مطالبات مطرح‌شده در این بیانیه است.

این نهادها همچنین از وزارت آموزش‌وپرورش خواسته‌اند از «بهره‌برداری سیاسی از آموزش کودکان» خودداری و تصمیم‌های آموزشی را بر اساس منافع عالیه کودک اتخاذ کند.

امضاکنندگان در پایان تأکید کرده‌اند که آینده کودکان نباید به پایان بحران‌ها موکول شود و هیچ کودکی نباید حتی در شرایط دشوار از حق یادگیری و رشد محروم بماند.