هشدار شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی نسبت به حضور روحانیون در مدارس
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، با انتشار بیانیه‌ای نسبت به عوارض حضور روحانیون در مدارس و «ادامه سیاست آموزش ایدئولوژیک» هشدار داد.
مرکز خبر- شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران روز گذشته پنجشنبه ۲۸ دی، در بیانیه‌ای نسبت به آنچه «عوارض حضور روحانیون در مدارس و ادامه سیاست آموزش ایدئولوژیک» نامید، هشدار داد.
در این بیانیه با اشاره به اینکه سیستم آموزشی در ایران، همواره ابزار بازنمایی ارزش‌های رسمی حاکمیتی و بازتولید نظام آموزشی ایدیولوژیک بوده، تاکید شده است که «ساختار آموزشی برای حکومت مستقر، صرفا تا جایی محل توجه است که سربازانی برای پیشبرد اهداف سیاسی - ایدئولوژیک حکومت تربیت کند».
همچنین تاکید شده است که دولت ایران نه تنها در پیشبرد مطالبات نسل جوان ناتوان بوده، بلکه «میان هنجارها و ارزش‌های رسمی و ارزش‌های فرهنگی نسل جدید، فرسنگ‌ها فاصله وجود دارد» و اعلام کرده‌اند: شکست سیاست‌های حاکمیتی در ساختار آموزشی در پیشبرد آموزش ایدیولوژیک، در بزنگاه جنبش ژینا/مهسا بیش از پیش نمایان شد. همراهی گسترده دانش‌آموزان و معلمان با معترضان به شکل‌های مختلف، نمادی از این تلاش‌های ناکام بیش از چهار دهه‌ای حکومت در یکسان‌سازی ساختار آموزشی با آموزه‌های اسلام سیاسی بود.
در این بیانیه با اشاره به تلاش حاکمیت در جریان انقلاب «ژن ژیان ئازادی»، در خصوص بازداشت و اخراج دانش‌آموزان و معلمان و نیز استخدام طلاب و روحانیون، این اقدام دولت را چنین قلمداد کردند: هدف ترسیم شده، پاک‌سازی مدارس از نیروی آموزشی متخصص و جایگزینی آن با طلبه‌ای است که کمترین تخصصی در حوزه آموزش کودکان و نوجوانان ندارد.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، با اشاره به حضور روحانیت در تمامی حوزه‌های سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، امنیتی، نظامی و حتی صنعتی، استخدام روحانیون در آموزش و پرورش را «یک حرکت ارتجاعی به مکتب خانه‌های دهه ۳۰» دانسته‌اند که «همه دستاوردهای آموزش و پرورش در ۱۰۰ سال اخیر را به باد می‌دهد».
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در بیانیه خود تاکید کرد که سیاست های آموزشی جمهوری اسلامی «ناشی از عدم شناخت صحیح از کودکان و نوجوان ایرانی و عادت ۴۴ ساله به سیاست های تجویزی -دستوری است».
همچنین با تاکید بر اینکه «حضور روحانیون در مدارس می‌تواند وضعیت را به مراتب اسفناک‌تر کند»، به تدریس دروس تخصصی توسط آنها اشاره کرده و ابراز کرده‌اند: تضاد میان ارزش‌ها و هنجارهای مورد قبول کودکان و نوجوانان و ارزش‌های تجویزی روحانیون، می‌تواند به تقابل در محیط مدارس منجر شود و می‌تواند به صحنه جدال‌های ایدئولوژیک تغییر شکل دهد.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران بر آثار مخرب این اقدام تاکید کرده و حضور روحانیون در مدارس با دستورالعمل مشخص پیشبرد آموزش ایدئولوژیک را شکلی از امنیتی‌سازی مدارس دانسته و خطاب به خانواده‌های ایرانی هشدار داد که نسبت به عوارض چنین سیاست‌هایی برای کودکان خود، بی تفاوت نباشند.
دولت ایران در طول بیش از ۴٠ سال حاکمیت، همواره درصدد بوده تا در تمامی امور اهداف و سیاست‌های خود را پیش ببرد. در جریان انقلاب «ژن ژیان ئازادی» و در نتيجه‌ی اتحاد خلق‌های ایران، اعمال قوانين جدید و نیز تحت فشار قرار دادن مردم در تمامی سطوح و حوزه‌ها شدت یافته است.