دانشکده‌های جدید در دانشگاههای شمال و شرق سوریه ... (۲)
روحان مصطفی، رئیس‌مشترک دانشگاه شمال و شرق سوریه، اطلاعات مهمی در مورد محتوای آموزش در دانشگاه‌ها ارائه داد و گفت: "ما دانشجویان را بر اساس دیدگاه جامعه‌ی اکولوژیک - دموکراتیک و آزادی زنان آموزش می‌دهیم. فارغ‌التحصیلان دانشگاهی ما در موسسات خودمدیریتی نیز انجام وظیفه می‌کنند. از این لحاظ می‌توانیم نتیجه‌ی آموزش را شاهد بوده و بر کاستی‌ها تمرکز کنیم."
روژ هوزان
قامیشلو – در دانشگاههای شمال و شرق سوریه، استادان به نظرات دانشجویان اهمیت داده و بر اساس نظرات آنها برنامه‌ی درسی را ترتیب و مورد بازبینی قرار می‌دهند. روحان مصطفی، ریاست‌مشترک دانشگاه شمال و شرق سوریه، در مورد ارزیابی سیستم و سازمان دانشگاههای شمال و شرق سوریه، نظرات مهمی در مورد مقررات و آیین‌نامه‌ی آموزش دانشگاه بیان کرد.
نیاز به گشایش دانشگاه در شمال و شرق سوریه
روحان مصطفی در مورد لزوم افتتاح دانشگاه‌ها در شمال و شرق سوریه اظهار داشت: "افتتاح دانشگاه‌ها در شرایط جنگ یک ضرورت بود. سیستم خودمدیریتی فرصتی را برای افتتاح دانشگاه‌ها ایجاد کرد که این نیز نتیجه‌ی انقلاب روژاوای کوردستان بود. به دلیل جنگ و آشفتگی بسیاری از استادان و دانشجویان مهاجرت کردند، این امر خلأ عظیمی را با خود به همراه داشت. با گذشت زمان، این خلاء تا حد ممکن پر شد. بسیاری از دانشجویان منطقه فرصت ادامه‌ی تحصیل در مناطق خارج از منطقه را نداشتند، برای همین سعی کردیم تا برای ادامه‌ی تحصیل جوانان این فرصت را بوجود آوریم. هدف ما ایجاد یک جامعه و نسل جدید بر اساس ارزشهای ملت دموکراتیک، آزادی و برابری است. به نحوی که نه تنها دانشگاه، افراد دانشگاهی و دارای مدرک را آماده کرده، همزمان افراد دارای مسئولیت و وظیفه‌شناس را نیز برای ارائه‌ی خدمات به این جامعه پس از اتمام تحصیل آماده می‌سازد. به همین منظور، اولین دانشگاه ما در سال ۲۰۱۵ در منطقه‌ی عفرین افتتاح شد. در شرایطی که عفرین تحت محاصره بود و گام بزرگی در جهت آموزش علم برداشت اما متاسفانه در سال ۲۰۱۸ عفرین اشغال شد و خود دانشگاه نیز مورد تحت اشغال قرار گرفت. تمام وسایل و محوطه‌ی دانشگاه به سرقت رفت و غارت شد، همچنین مدیر، استاد و دانشجویان دانشگاه نیز پراکنده شدند."
دانشکده‌ها و کاردانی جدید زیر نظر دانشگاه
روحان با اشاره به اینکه تعداد دانشکده‌ها و کاردانی‌ها با توجه به نیاز دانشجویان در حال افزایش است، افزود: "دومین دانشگاه در قامیشلو در سال ۲۰۱۶ در رشته‌های ادبیات کوردی، مهندسی نفت، پتروشیمی و علوم آموزشی با زیرمجموعه‌های جغرافیا، تاریخ، فیزیک، شیمی – زیست‌شناسی افتتاح شد. همچنین دانشکده‌ی ژنولوژی، کاردانی مالی و اداری نیز افتتاح شد. دانشکده‌ی پزشکی که قبلا در شکل آکادمیک به طور رسمی در دانشگاه روژاوا ادغام شد. ما مهندسی عمران و اکولوژی و فوق‌دیپلم مدنی، ارتباطات و دانشکده‌ی علوم دینی را با سه بخش (اسلام، ایزدیت و مسیحیت) افتتاح شده‌ایم. سال گذشته دانشکده‌ی حقوق افتتاح شد و امسال نیز دانشکده‌ی میکرونتیک و کامپیوتر نیز افتتاح شد. پس از دانشگاه روژاوا در قامیشلو، دانشگاه کوبانی در سال ۲۰۱۷ تاسیس شد. بسیاری از دانشکده‌ها مانند ادبیات کوردی، کاردانی آزمایشگاهی و علوم طبیعی (مانند فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی) افتتاح شده‌اند، اما امسال کاردانی‌های جدیدی مانند کروماتیک، فناوری و ارتباطات اضافه خواهند شد. علاوه بر ادبیات کوردی، ادبیات عربی نیز اضافه شد. اساسی‌ترین پروژه‌ی ما، امسال دانشگاه الشرق را در شهر رقه افتتاح کردیم. زیرا اکثر ساکنان مناطق آزاد شده عرب هستند و لازم است برای آنها نیز دانشگاه خاصی افتتاح شود. برای دانشجویانی که تحصیلات خود را به زبان عربی گذرانده‌اند، این دانشگاه با گروه‌های خود مانند کاردانی ادبیات عربی، انگلیسی و کامپیوتر توسعه یافته است. همچنین در دانشکده‌ی دوره‌های علوم تربیتی به صورت رسمی ارائه خواهد شد. دانشجویان در حال ثبت‌نام هستند و ماه آینده شروع به تحصیل می‌کنند."
سیستم آموزشی دانشگاه
روحان همچنین در مورد سیستم آموزشی دانشگاه گفت: "سیستم دانشگاهی در شمال و شرق سوریه با دانشگاههای خارجی بسیار متفاوت است. در درجه‌ی اول، سیستم ریاست‌مشترک هم در مدیریت دانشگاه و هم مدیریت دانشکده ایجاد شد و بر اساس تصمیمات و دیدگاه‌های مشترک در مورد دانشگاه‌ها اداره می‌شود. از طرف دیگر زنان در دانشگاه بسیار سازماندهی‌شده هستند، ما مجمع زنان را در داخل دانشگاه به گونهای تأسیس کرده‌ایم که اراده‌ی زنان در وهله‌ی اول قرار دارد. در کنار آن شورای عالی دانشگاه قرار دارد و برخی از دانشجویان نیز به عنوان مسئول آنجا به انجام وظیفه می‌پردازند. همچنین کوردیناسیون دانشگاه عالی وجود دارد که شامل رئیس‌مشترک دانشکده‌ها، مدیریت دانشگاه و معاونان آنها می‌باشد. کوردیناسیون شامل موضوعات مربوط به هر دانشکده، استراتژی‌های کوتاه‌مدت و بحث‌های اصلی است. استراتژی‌های بلند‌مدت نیز توسط مجلس دانشگاه از طریق ارزیابی و بحث مشترک با کوردیناسیون تصمیم‌گیری می‌شود. این مجالس را تشکیل دادیم تا ایده‌ها و پیشنهادات به شیوه‌ای دموکراتیک و آزاد ارائه شود."
مطالبات دانشجویان
روحان به خواستههای دانشجویان، تعداد آنها و قرارگیری آنها در دانشکده‌ها توجه کرد و ادامه داد: "تعداد دانشجویان دانشگاه در حال افزایش است، در ابتدا فقط ۵۰۰ تا ۶۰۰ دانشجو وجود داشت، اکنون تعداد آنها سال به سال افزایش می‌یابد. مورد قابل توجه نسبت زنان در ثبت‌نام دانشگاه بیشتر بوده است. اکنون نه تنها در مناطق کوبانی و شهبا، گواهینامه‌های خودمدیریتی صادر می‌شود، بلکه امسال در کانتون جزیره، گواهینامه و مدرک خودمدیریتی به طور رسمی صادر شده و تعداد دانشجویان به میزان قابل توجهی افزایش یافته است. حدس می‌زنیم که امسال بیش از ۲۵۰۰ دانشجو در دانشگاه ثبت‌نام کنند. سیستم ثبت‌نام ما نیز با انتخاب دانشجویان بر اساس رتبه و نمرات آنها در تمام بخش‌ها توزیع می‌شوند. اکثر دانشجویان در ابتدا در دانشکده‌ی ادبیات کوردی ثبت‌نام کردند، زیرا برای اولین بار به طور رسمی و علمی افتتاح شد. همه‌ی ما می‌دانیم که قبلاً این زبان به طور مخفیانه آموزش داده می‌شد، اما اکنون به صورت آکادمیک در دانشگاه تدریس می‌شود و هنوز مطالبات زیادی برای تحصیل ادبیات کوردی وجود دارد. از طرف دیگر دانشجویان به رشته‌ی مهندسی و پزشکی علاقه‌ی زیادی دارند. علوم تربیتی نیز تقاضای زیادی دارد."
تفاوت دانشگاههای شمال و شرق سوریه
روحان همچنین در مورد متفاوت‌بودن دانشگاههای شمال و شرق سوریه اظهار داشت: "دانشگاههای ما با دانشگاههای رژیم بعث بسیار متفاوت است، اول به دلیل سیستم ریاست‌مشترک، زیرا تنها یک رئیس در دانشگاههای رژیم وجود داشت (عمید) که به خود حاکمیت می‌بخشد. همچنین یک شورای دانشجویی در دانشگاههای رژیم وجود دارد ، اما ما قبلاً در آن عضو بودیم و فعالیت خود را به طور فعال انجام نمی‌داد و شکلی وجود داشت. ما در دانشگاههای خود اهمیت زیادی برای دانشجویان قائل هستیم، زیرا اساس و پایه‌ی دانشگاه دانشجویان هستند و لازم است که دانشجویان در دانشگاه مسئولیت‌پذیر باشند. ما می‌خواهیم شخصیت‌های آزاد، جسور و بااراده را در دانشگاه آموزش دهیم. در دانشگاههای رژیم استاد درسش را می‌دهد، بعد از آن آیا دانشجو متوجه شده یا نه چندان اهمیت ندارد. و در پایان سال اگر دانشجو درسش را خوب خوانده باشد، در امتحانات موفق و در غیر اینصورت موفق نخواهد شد. ما یک سیستم جایگزین در دانشگاههای خود ایجاد کرده‌ایم، همچنین یک سیستم ارزیابی است که در آن دانشجویان نه تنها از طریق امتحانات مورد ارزیابی قرار می‌گیرند، بلکه ارزیابی در طول آن مرحله ادامه دارد تا دانشجو تنها به شیوه‌ای حفظی با امتحانات برخورد ننماید. پیگیری روزانه وجود دارد، به عنوان شرطی که دانشجو ملزم به ادامه‌ی تحصیل در دانشگاه است در صورت عدم رعایت این میزان نمی‌تواند مطالب را ارائه دهد و مجبور به تکرار است. استاد روزانه دانشجویان را با آزمونهای درون مرحله‌ای ارزیابی میکند. ما بر مشارکت دانشجویان در کلاس درس با همسالان خود نظارت می‌کنیم و از طرف دیگر رابطه‌ی بسیار قوی بین دانشجویان و استاد وجود دارد. ما روابط خود را با دانشجویان تقویت می‌کنیم و سیستم هیرارشی را اجرا نمی‌کنیم. آسودگی زیادی بین مدیران، معلمان و دانشجویان وجود دارد. البته، برخی محدودیت‌ها وجود دارد، نه محدودیت‌های شدید، بلکه محدودیت و مرزهایی است که بر اساس احترام به معلم و همچنین ایجاد ارتباط خوب بین معلم و دانشجو است بطوریکه بتواند نیازهای موجود را با مدیریت خویش در میان بگذارد."
سازمان زنان جوان در دانشگاه
روحان در مورد سازماندهی زنان در دانشگاه صحبت کرد و ادامه داد: "برای اولین بار در سوریه، زنان سازمان مستقلی در دانشگاه دارند. حضور زنان در سطح تحصیلات عالی و تدریس متفاوت است، سازماندهی زنان در دانشگاه و حضور آن در محل تصمیم‌گیری تفاوت بسیار جالبی را برای ما ایجاد میکند. در سطح جهان، دانشکده‌ی ژنولوژی برای اولین بار در دانشگاه‌ها ارائه می‌شود. ما هنوز هم می‌گوییم که در یافتن استادان در سطح کارشناسی ارشد مشکلاتی داشتیم اما با گذشت زمان این مشکل را پشت سر گذاشتیم زیرا همه‌ی استادان داوطلب بودند. اکنون ما می‌خواهیم بخش آموزش عالی را توسعه دهیم تا دانشجویان فارغ‌التحصیل از دانشگاه بتوانند تحصیلات خود را ادامه داده و سطح علمی دانشگاه را بالا ببرند."
روحان در مورد میزان استقبال جامعه از دانشگاههای روژاوا -شمال و شرق سوریه صحبت کرد و افزود: "وقتی دانشگاه را افتتاح کردیم، عموم جامعه به این مورد اعتماد نداشتند اما جامعه هنوز از آن وضعیت مطلع نبود. با گذشت زمان، تقاضا برای توسعه‌ی دانشگاه کوردی افزایش یافت و دانشجویان با اشتیاق فراوان به دانشگاه پیوستند. اما با این وجود هنوز هم سوالاتی در مغز جامعه وجود دارد که آینده‌ی دانشگاه چگونه خواهد بود؟ هر اندازه دانشگاه به سطح بالاتری برسد، جامعه بیشتر به آن اعتماد خواهد کرد. جامعه همچنین به این باور می‌رسد که آینده‌ی فرزندان آنها در کالج است. ما تلاش می‌کنیم روابط خود را با دانشگاههای خارجی تقویت کرده و در سطح جهانی شناخته شویم و در این زمینه توافقنامه‌های بسیاری با دانشگاه‌ها امضا شده است."
معیارهای پذیرش دانشگاه
هر دانشگاه معیارهای اساسی برای پذیرش دانشجو دارد. در این باره، روحان مصطفی معیارهای پذیرش در دانشگاه را توضیح داد و گفت: «هر دانشگاه معیارهای اساسی برای پذیرش دانشجو دارد، دانشگاههای منطقه ما نیز دارای معیارهای اساسی هستند و این امری طبیعی است. در ابتدا هنگامی که دانشجویان ثبت‌نام می‌کنند، بعد از ثبت‌نام امتحان کنکور داده و رتبه‌ی دانشجویان در نتیجه‌ی امتحان کنکور مشخص می‌شود، و بر اساس رتبه‌ایی که کسب کرده می‌تواند رشته‌ی موردنظر را انتخاب کند. پس از آن ما درصدی از مدارک آمادگی دانشجویان را جمع‌آوری می‌کنیم و به بخش موردنظر می‌فرستیم. دانشجو تعیین رشته نموده و پس از مدتی ما پذیرش او را به اطلاع می‌رسانیم. ما می‌خواهیم دانشجویان براحتی بتوانند از خواستههای خود بگویند تا ما نیز بتوانیم به آنها کمک کنیم. ما یک سال برای آمادگی ورود به دانشگاه و ۶ ماه برای کاردانی اختصاص داده‌ایم. بعد از موفقیت در کنکور زمینه‌ایی اساسی برای دانشجویان آماده کرده تا بتوانند در رشته‌ی مورد نظر خود ادامه تحصیل بدهند. مطابق با هر دانشکده، سالهای تحصیل در دانشگاه ۴ تا ۵ سال و برخی مقاطع ۶ سال است. کاردانی نیز به مدت ۲ سال است و مرحله مقدماتی به مدت نیم سال دیگر تمدید شده است."
روحان برنامه‌های آینده دانشگاه را توضیح داد و در پایان گفت: "به عنوان یک دانشگاه ما یک استراتژی داریم، هر سال تا چه اندازه می‌توانیم برای دانشجویان فرصت‌هایی فراهم ساخته و دانشکده‌هایی را افزایش دهیم. دانشگاه در حال حاضر رایگان است و سعی داریم که برای دانشجویانی که از شهرهای دیگر آمده‌اند، خوابگاه و محل سکونت فراهم سازیم. پروژه‌ی دیگر در برنامه‌ی ما است تا همه دانشکده‌های خود را دور هم جمع کنیم. این دانشگاه دانشجویان ما است، در دانشگاه به روی همه‌ی دانشجویان باز است و برای آنها آرزوی موفقیت می‌کنم."
فردا: نظرات دانشجویان دانشگاه در مورد تحصیل و آموزش.